Entrevista a Sonia (Escuela Nº 263)

Sonia Misirián, 57 años. Maestra y Directora jubilada de Primaria.

Docente de Educación Musical y Sonora en Colegio Nuarián y Liceos Ithué Ciudad Vieja. Integrante del Equipo de Supervisión del Maternal del Colegio Ciudad Vieja. Tallerista de Música en Escuela Nº 263 de Solymar Norte.

Tu niñez, tus recreos y juegos:

• ¿A que juegos jugabas en el recreo?

        Mi niñez transcurrió en Montevideo, en el Barrio Villa Muñoz. Jugábamos mucho en la calle. Rondas, juegos cantados, mancha, escondida, otros.

Recuerdo con mucha claridad los juegos en los recreos de la Escuela 84, en el patio. Muchos juegos tradicionales, que pienso que provienen de la Época Colonial y son parte de nuestro patrimonio cultural, que fueron pasando de generación en generación, agregándose nuevos, según los años transcurridos.

Hace 10 años atrás antes de la ceibalita y el avance de la tecnología digital e Internet: 

• ¿A qué juegos se jugaban en el recreo?
• ¿De dónde crees que provienen los contenidos de esos juegos?

        Se jugaba mucho a la mancha y a la escondida, a las bolitas y con las figuritas. A muchos niñ@s les gustaba leer en el recreo. También experimenté la creación de Proyectos de LUDOTECAS en el recreo, siendo Maestra de clase y /o Directora, con distintos rincones, organizados por niños de 6º año para toda la Escuela, se colocaban mesas con juegos de cajas. 

       Jugaban mucho a las cartas. También he participado en la creación de juegos con "bases" o "estaciones", tipo "JINKANAS". Mezclábamos a los integrantes de distintas clases, con colores y cada grupo iba transitado por las distintas bases. Esto les encantaba. Se realizaba tres veces por semana.

También juegos con pelotas. En algunas escuelas hay espacios al aire libre que permiten jugar al fútbol y también colocar tableros de báscketball, y /o redes de volleiball. Todo lo antedicho lo he experimentado en mi tránsito por diferentes instituciones educativas.

     Los contenidos de estos juegos tienen varios orígenes y algunos dependen de la capacidad creativa de los equipos docentes.

Los recreos, los niños y sus juegos hoy:

• ¿Qué tipos de juegos juegan los niños en el recreo hoy?

• ¿Qué tecnologías están presentes en el recreo?

• En el recreo, ¿se prohibe la tecnología digital e Internet? ¿Por qué?

• ¿Observa alguna relación entre los juegos virtuales y los juegos en el patio?

• ¿La tecnología digital ha modificado los modos de jugar y de relacionarse de los niños?

       Con respecto a la tecnología digital, posiblemente haya modificado los vínculos entre los niños y los jóvenes, pues cuando la utilizan en los espacios y tiempos de recreo, lo hacen en forma individual. Me preocupa que no se miren a los ojos, que no conversen, que no corran por estar metidos en juegos que muchas veces son agresivos, sobre todo en los varones. "Se pelean con una máquina"!!!

         Algunos juegan a juegos que dan puntajes y compiten todo el tiempo.

        La experiencia positiva que he vivido hasta ahora viéndolo usar las computadoras en los tiempos libres, es en lugares donde yo aplico programas de música (TAM TAM MINI, otros) y los niños crean melodías combinando teclas de la XO que producen sonidos, y se divierten cambiando los instrumentos que están incluidos en la ceibalita,. Esto se da en niños entre 7 y 9 años aproximadamente, y no siempre.

        En general, les gusta correr y esconderse. Por suerte aún se sigue haciendo. La diferencia con los mismos juegos de antes, es que hoy los niños están más violentos en muchos casos y todo lo resuelven a los golpes o empujones. No buscan ayuda en  otros compañeros en los adultos. Son impulsivos muchas veces. Les cuesta dialogar, y quizá influya el uso exagerado de las máquinas además de otros motivos.

En algunas escuelas y colegios, no les permiten usar la computadora en el recreo por miedo a que se rompa, y/o para que jueguen con otras cosas y entre compañeros. Es un momento en que necesitan liberar tensiones, correr, saltar…

       En algunos lados, se les dan cuerdas para saltar, hay rayuelas y otros juegos pintados en el piso. También hay escuelas con juegos de madera, y juegos pintados o construidos sobre mesas de hormigón (damas, ajedrez, ludo) En realidad, hay mucha variedad de posibilidades en los lugares que recorro y he trabajado, pero también hay libertad para que jueguen como quieran, siempre bajo la mirada de  adultos, que observan permanentemente, que no se lastimen, pues muchas veces los niños no controlan sus movimientos y mucho menos, perciben el peligro.

En muy pocos lugares, los adultos juegan con los niños. Hay escuelas, en donde una o dos veces a la semana, los maestros se integraban a la propuesta lúdica, siendo parte del Proyecto anual escolar.