Entrevista a Graciela (Escuela Nº 128)

Escuela Nº128, Barrio Conciliación.

Entrevistada: Graciela, Subdirectora. 27 Años trabajando en Educación Primaria. 5 años trabajando en dirección por opción. Ha sido Maestra de todos los años, desde Primer año hasta sexto. Mucho tiempo en quinto y primero.

Tú infancia, tus recreos y tus juegos:

• ¿A qué jugabas en tus recreos?

      En mi infancia se jugaba a la mancha de los colores, la mancha hielo, martín pescador, algunas rondas si, cuando éramos más chicos, la farolera y todas esas cosas porque era un colegio privado del interior, era solo de niñas. Juegos de pelota jugábamos también pero principalmente en Educación Física. A la payana jugábamos mucho.

Los recreos antes de Internet y de la tecnología Digital.

• Desde tú carrera como maestra. ¿Cómo eran los recreos, la relación entre los niños, a qué jugaban?

       Bueno el hecho de correr esta presente en todos los recreos, si se sale un poquito de los límites hay que cortarlo pero en general si es tranquilo se deja que corran un poco que gasten energía. Juegan al fútbol, cuando hay escuelas con lugar con cancha, acá también juegan al fútbol los viernes. A veces se forman grupos de niños conversando los más tranquilos, sobre todo niñas, varones también. Y hay modas, épocas que hay modas de juegos, un poco también sugerido por las maestras cuando ven que es necesario organizar un poquito el recreo si bien no hay recreos dirigidos pero sí sugieren juegos. Y bueno a veces se ponen de moda, ya sean las figuritas, las bolitas.

Los recreos, los niños y sus juegos hoy:

• ¿A qué juegan los niños?  ¿Cómo se relacionan? ¿Te parece que hay cambios?

       Si puede ser si, sobre todo lo que pasa es que hay que tener en cuenta el contexto de la escuela. Si es una escuela, de contexto critico como antes se le llamaba, depende mucho de eso también. Entonces los intereses por los juegos de correr, pelota, fútbol siempre están presentes y cómo te digo siguen a veces las modas. Pero es verdad que si los dejas se llevan mucho la ceibalita al recreo. Yo no comparto mucho que sea solo porque se rompan porque a demás de eso creo que tiene que tener otra instancia de relacionamiento con los compañeros, los saca mucho del entorno la ceibalita, se meten en eso y no ven nada más, están todo el tiempo con eso.

• ¿Y eso pasa acá?

         Si pasa. Cómo que tenés que limitarlo, tenés que orientarlo. Por ejemplo si es un día de lluvia, el recreo es dentro del salón y se les da para que jueguen pero a veces los maestros les dan otras cosas, otros tipos de juegos cómo las cartas, juegos de mesa. En algunas escuelas tienen maestros que les dan juegos de mesa una vez a la semana, para que trabajen depende un poco de la población, como se acostumbre a eso.

• En este recreo en particular, más allá de que usen o no la computadora, te parece que juegan a algo distinto, ¿algún juego que vos no conozcas que aprendas a través de ellos?

        Veo que hay menos creatividad para jugar. Por ejemplo allá al fondo les pusimos unas hamacas y les gusta, ese tipo de cosas se mantiene como acá la casita que hay al frente, les gusta también les gusta trepar, el tobogán que tiene la casita, las hamacas todo eso. Pero si no hay nada que les propongas a veces no hay mucha creatividad, es correr y/o fútbol y nada más.

• ¿Y las niñas?

         Lo mismo, corren son más proclives a formar grupitos pero en general también les gusta correr, a la agarrada, la mancha. A veces inventan juegos un poco agresivos y más en estos contextos juegos de mucha agresividad que tenés que cortarlos, modas que vienen feas, malas que consisten en pegarse, lastimarse pero digo después de eso lo general, lo mismo de siempre.

• ¿Y esas modas de dónde te parece que pueden llegar a venir?

       No se de dónde puede llegar a venir, de los barrios, no se la verdad que no se. Sinceramente no se de donde lo sacan. Es probable que saquen algo de Internet, sí puede ser que vean algo en Internet, de otros países, juegos de agredirse, aunque no estoy muy segura de donde viene eso.

• Alguna cosa más que me quieras contar…

     Esta bueno orientarlos y proponerles cosas, el juego para el niño es muy importante, simbólico lo que pueden ellos representar del mundo de los adultos, esta bueno proponerles cosas, hay muchas cosas lindas que pueden hacer.

• ¿Y acá tienen recreación?

         La recreación consiste en que a veces los profesores de Educación Física, hay un día a la semana que le dan libre, que ellos puedan jugar pero siempre con alguna orientación.

• ¿Y ahí cuales juegos surgen?

        Bueno, fútbol. La pelota es mágica desde tiempos inmemorables que se invento la pelota. Eso los atrae mucho y los organizan también sino pasan a copiar modelos de agresión de las canchas que se ven en la televisión lamentablemente, si juegan bien y los orientas, es un juego que los organiza, los mantiene ahí.