El ritual es el mismo, ¿su contenido también?

1. INTRODUCCIÓN

El ritual es el mismo, ¿su contenido también?

El recreo se mantiene a lo largo de los años, pero ¿cómo está constituido este escenario en el SXXI?, de esta pregunta partimos.  El uso de las herramientas y la tecnología han afectado nuestra sociedad. No podemos imaginarnos ninguna esfera cotidiana sin que la tecnología digital esté incidiendo de alguna forma. Nuestra investigación parte pues de la búsqueda de esos cambios que la tecnología trae consigo, reducido al espacio de 30 minutos diarios de esparcimiento en la rutina de un niño escolar.

Vemos imprescindible nuestro involucramiento participante para que nuestro estudio etnológico resulte provechoso. Nos remitimos a la observación participante para involucrarnos en el método de investigación, sintiéndonos mas cercanas a nuestro objeto de estudio, y brindándonos descripciones para lograr nuestro propio discurso. A modo de vernos mejor comprendidas en el entorno del recreo, también empleamos entrevistas a niños, niñas y maestras, para que nos contaran sobre el funcionamiento de algunos juegos, contenidos y su modo de organización.

Utilizaremos dos métodos etnográficos los cuales nos acercarán hacia este espacio lúdico. En primer lugar, haremos un trabajo de campo, sacando anotaciones y realizando nuestro “Diario de Campo” como así lo hacían los primeros etnógrafos como Malinowski. La observación comienza al sonar la campana, y finaliza con el mismo sonido. Una vez en el entorno, nuestra atención se ramifica en los distintos subgrupos de los que se componen este retrato estudiantil. El análisis se basa en la visita de las siguientes Escuelas Públicas: Nº372 ubicada en el barrio Cerro, Nº 321 ubicada en Casavalle, Nº 128 ubicada en Conciliación y la Nº 19 ubicada en la ciudad de La Barra en el Departamento de Maldonado y N°52 ubicada en la ciudad de La Paloma en el Departamento de Rocha.

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Como segundo método, y a modo de evaluar mejor nuestras propias observaciones en el recreo, recurrimos a realizar algunas entrevistas a las y los participantes del recreo y sus responsables (maestras, directoras y educadores). Las entrevistas fueron realizadas a trabajadores y niños/as de las escuelas antes mencionadas, pero también conversamos con niños/as de otras zonas de Montevideo.

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