Entrevista a Shirley (Escuela Nº 321)

Escuela pùblica Nº 321 Casa valle Montevideo

Entrevistada: Directora Shirley Yung

Edad 52 años, 25 años experiencia docente

Algunas observaciones...

Llegué a la escuela en las primeras horas de la tarde. Es una escuela en un gran terreno al lado de la Policlínica y la Plaza Casavalle. Al entrar por la puerta, un niño de jardinera se percató que yo no era perteneciente a la escuela, y sin preguntarle nada, él solito me indicó donde era la dirección. La apariencia de la directora era de una mujer joven, y la acompañaba otra maestra de mayor edad. Lo primero que tendí fue a confundirlas, manteniendo ese recuerdo que tenía de niña… que la directora es la más vieja...

Apenas cruzadas unas palabras, llegó una madre para inscribir a sus dos hijos. La directora le contó cosas que tenían que ver con la organización de la escuela, según el desempeño del niño, 1ro, 2do y 3ro es con una maestra y hay un 1ro 2do que son niños que hacen primero x segunda vez pero se ponen al nivel de un segundo en el mismo año y pueden llegar a pasar a 3ro si están dentro de el nivel esperado para un niño de tercero. 4to, 5to y 6to tienen una maestra x área y los chiquilines rotan. Si hay algún niño o niña que necesita más apoyo se queda hasta las 18hs con las maestras comunitarias.

Hable con la directora le hice la entrevista en medio de la misma llegaron 3 estudiantes de sociales que han estado todo el año haciendo su trabajo allí.

Tu niñez, tus recreos y juegos:

• ¿A qué jugabas en el recreo?
• Yo iba a una escuela sin patio, con patio cerrado, entonces comíamos la merienda, jugábamos al elástico, conversábamos hacíamos alguna ronda juegos de ese tipo

• ¿De dónde cree usted que provienen esos juegos?
• cuando inventábamos juegos no era en el recreo era en casa o en el barrio, jugábamos a los roles, a las mamas a las maestras,a las peluqueras juegos de representación.

Antes de la ceibalita y el avance de la tecnología móvil:

• ¿A qué se jugaba en el recreo?
• Era siempre maestra de clases grandes y los chiquilines jugaban al manchado porque nosotros lo proponiamos mucho porque incluía a las niñas, y sino jugaban a la atrapada, el manchado o el juego de la botella (son juegos de ronda en el que se intercambia el contacto y el encuentro). Los varones si hay una pelota juegan a la pelota y las gurisas conversan, pasean y se muestran.

En el recreo de hoy:

• ¿A qué juegan los niños de hoy?
• La institución no trabaja como política educativa, el cuerpo, el movimiento y la imaginación entonces no se pone el foco ahí. Igual ahora acá hay una preocupación por el trabajo en expresión corporal, hay talleres y eso habilita algunas cosas. En el recreo acá se juega a la rayuela, ronda con algún juego de comunicación, fútbol, saltan a la cuerda a veces, atrapada, y juegan a tocarse y encontrarse (juegos de pre-adolescentes)

• ¿Usan las XO y tablet en el recreo?
• No permitimos la tecnología en el recreo porque la idea es estar de otra manera  y estar juntos sin una maquina entre medio. Primero se pensó así porque no está bueno que las ceibalitas se rompieran y en realidad tiene que ver con esto de potenciar el encuentro. Tampoco están permitidos los celulares, las computadoras se usan en clase para trabajar y también para ocio. Los gurises acceden a todo, tienen Facebook, Whatsapp... usan la tecnología pero no pierden lo comunitario del barrio. El entorno los cuida, están en la calle, están en lo común. Tienen otro vínculo con el espacio, el barrio, los vecinos, viven el espacio común de un modo diferente que los niños de Montevideo del sur, pasas por las calles y no ves a ningún niño, están los toboganes pero los niños están adentro tras las rejas en casa. Los de acá no tienen Play Station, la tecnología convive con todo lo otro, acá se ven cometas.