Entrevista a Rosana (Escuela Nº 19)

Escuela Nº 19 - Mestra Rosana - 45 años - Maestra de 1er año - 22 años de trabajo como maestra,

Tu niñez, tus recreos y juegos:

• ¿A qué jugabas en el recreo?

Voleibol, manchado, rayuela, a la bolita, a la payana, el tropo, los varones jugaban al fútbol y las niñas jugaban a juegos de carrera.

• ¿De dónde cree usted que provienen esos juegos?

Jugábamos mucho en el barrio y en la escuela repetíamos esos juegos.

Antes de la ceibalita y el avance de la tecnología móvil:

• ¿A qué se jugaba en el recreo?

Mucho con pelota, fútbol, voleibol, manchado…

• ¿De dónde cree usted que provenían esos juegos?

Esos juegos creo que venían de profesores de educación física que teníamos en la escuela.

En el recreo de hoy:

• ¿A qué juegan los niños de hoy?

A la atrapada, que le llaman ellos. Es como el manchado pero distinto.

Creo que no tienen otros juegos, nosotros les hacemos juegos nuevos porque ellos solos no se integran, no saben jugar como los niños de antes.

• ¿Hay algún juego que usted no conocía y haya descubierto a través de los niños?

Más que nada a los juegos de la computadora. Yo de esos juegos como el Minecraft no entiendo nada. Hay muchos juegos que uno no entiende y que solo ellos entienden. O nos explican y decimos “si, si” pero seguimos sin entender nada.

• ¿Observa alguna relación entre los juegos virtuales y los juegos en el patio?

No, yo no he visto.

• ¿Qué tecnologías están presentes en el recreo?

No se sacan las tablets al patio.

• ¿Por qué?

Por qué tenemos que estar controlando que no las rompan, o se les caigan.

Se trabaja en la clase con las tablets, sentados, pero al patio, no. Es una norma de la escuela que estén sin tablets en el recreo para que ellos puedan jugar a otro tipo de juegos. Compartiendo y estando más en convivencia.

• ¿La tecnología digital ha modificado la forma de relacionarse entre los niños?

Si, ha cambiado mucho.

Ha servido la tecnología, de eso no hay dudas, es una herramienta de trabajo increíble, pero hay que tener cuidado. Es una herramienta que hay que saber usarla y tener un control.

• ¿Qué nuevas relaciones entre los niños puede observar?

Están más agresivos, no se concentran tanto en las tareas que se les pide. Están enchufados en eso… Juegan un rato y luego no hay quien pueda sacarlos de eso para continuar la clase y que se concentren. La imagen es muy fuerte, ¿no?