Entrevista a Beatriz

Entrevistada: Beatriz, Maestra de Tercer año.

Me reencontré con mi maestra de tercer año de escuela, recordó quién era y de mi familia también. Me presento delante de los niños como ex alumna de la escuela y les contó que estaba estudiando en un nivel terciario. Se mostró con toda la disposición para la entrevista, me invito a sentarme junto a su escritorio, mientas terminaba unos ejercicios con los niños, quienes me miraban con intriga.

Comenzamos a charlar, le conté un poco sobre mis estudios y este trabajo en particular. Inmediatamente comenzó a contarme que los niños en el recreo no pueden usar las computadoras, por cuidado y convivencia. Apuntan a otro tipo de recreo, más recreativo, que generen vínculos entre ellos.

Tú infancia, tus recreos y tus juegos.

Me contó que jugaba a juegos de ronda,  con canciones, como el que va diciendo los meses y cuando es la fecha de tu cumpleaños tenés que dar un giro, al arroz con leche, la Farolera. Jugábamos al elástico, eran recreos tranquilos pero no recuerdo si era porque nos prohibían otras cosas o no.

(Le pedí para grabar en audio, y a partir de acá transcribo textual sus palabras.)

Acá en la escuela hay recovecos que a ellos les fascina y uno lucha, “atrás de la escuela no” siempre estamos así, pero claro te pones en lugar de ellos y esta buenísimo ir a tras de la escuela porque son lugares donde no te ven, para correr, para ir así no te agarran, contar secretos, ellos están en su edad y claro uno lo ve desde adulto, que si te caes no te veo, porque después esta el “- Maestra me pegaron. Pero dónde estabas. Estaba atrás de la escuela. Ha pero quién te mando a estar atrás de la escuela.”  

Pero claro atrás del comedor y de esos salones, el espacio es ideal para ir a esconderse, ir a correr ahí atrás. El ombú que esta detrás del comedor, quién no se subió a un Ombú, te dan unas ganas de sentarte ahí abajo. Y es la típica, el niño que se va a subir ya mira que no haya una maestra, ya lo tienen incorporado pero claro son esas cosas que les decís que no pero bueno como niños es normal que vayan al árbol, que intenten treparlo o irse a esconder.

• Con respecto a los juegos de tu niñez de ¿dónde te parece que provenían los contenidos de los mismos?

          Y bueno capaz que de la familia. Yo en mi caso iba a una escuela de monja, la cultura de ellas, de la época también, yo cuando iba a la escuela no había televisión, recién empezaba a las 5 de la tarde, entonces como que todo era más natural, canciones que te cantaban las abuelas, canciones que yo jugaba, como la Farolera. Cosas que te enseñaba tu familia, tus abuelas, tu madre. Porque claro no había televisión, radio no recuerdo que escuchara como para decir que llegara a través de un medio. Era más que nada de adultos que te transmitían.

• Los recreos antes de Internet y la tecnología digital… Tú cómo maestra ¿qué me podrías contar de esos juegos y niños?

          Antes de todo este boom. Claro si bien había violencia, quizás de pegarse pero no es como ahora que ellos traen esos juegos que representan, que copian. Las maneras de jugar porque en tal canal, sobre todo acá la mayoría tiene cable, entonces miran esos dibujitos agresivos que son de pelear o mismo ahora andan con unas cartas, ellos les dicen cartas que son como figuritas y ellos copian esas cosas, esos juegos bruscos, violentos que traen. Entonces antes de la tecnología si bien capaz había un poco de agresividad, de que siempre hay alguno que le pega a otro o que lo corre para pegarle, porque me miro mal, porque en el barrio o problemas que traen de la casa para resolver acá. Como que eran puntuales por algo. “Me tiró el alfajor y fui corriendo y le pegue”. Pero como que no había esos juegos de lucha que ellos hoy por hoy traen incorporados, muchos de ellos están toda la tarde jugando al play, que traen esas cosas de la maquina, de estar interactuando con ese tipo de dibujitos. Creo que por ese lado va la diferencia. Ósea correr, corrieron siempre, jugar a la pelota pero no había esas maneras, esos juegos de lucha agresivo, que hoy por hoy los ves y sabes que lo sacan de la televisión, del cable, de los juegos en la maquina.

• ¿Y las niñas también?

          Las niñas no, estoy pensando en los varones claro. Como que las niñas hoy por hoy se suman a jugar a veces con esos juegos. Pero como que con las niñas no me doy mucha cuenta, porque si las dejas libre en la computadora ellas van a juegos de vestir, de princesas, vestir a la Barbie, juegos para pintarse las uñas, juegos más tranquilos. Los niños los clásicos juegos de lucha, de agresividad, de competencia, de armas, de matarse. Yo les digo cuando tenemos hora libre vamos a intentar buscar un juego que no sea tan así, y ellos me dicen “a pero vos dijiste libre maestra” y a mi me gusta este juego. Y al final les das unos ratitos para que jueguen libre y sentís unos ruidajes, y claro se están matando en el juego y eso les encanta viste, juegos policiales, que se esconden y a matarse. Y como que las niñas juegan a cosas más tranquilas, abren juegos más tranquis, de repostería de armar postres de colores. Como que en el recreo no refleja, no hay tanta diferencia con el recreo de antes con el de ahora, en el caso de las niñas me parece.  

• Entonces específicamente en el recreo de hoy, ¿a qué juegan?

          En este recreo no hay muchas opciones para la edad de ellos, porque los grandes tienen mesa de ping-pong. Ellos juegan en el juego de madera, si pueden juegan a la atrapada, eso de ir a atraparse nenas varones, varones con nenas. Y después andan, las niñas son muy de andar caminando juntas, como son pocas, andan en grupitos caminando, comiendo la merienda, charlando. Pero siempre buscándose con el grupo de varones de 3ro, yo siempre les recalco que en el recreo aunque hay otros chiquilines ellos traten de unirse y estar juntos. Entonces ahí claro no hay muchas opciones, se han intentado pintar rayuelas y otros juegos sobre el piso pero no se ha hecho todavía. Ya te digo no les ofrecemos muchas opciones. El año pasado se puso ese juego nuevo y la casita de madera. No es mucho lo que se le ofrece y capaz son más las restricciones, el no correr, el no jugar a la atrapada, no hagas esto, no hagas lo otro, qué le damos a cambio, bueno ahí estamos en el debe. Si vos le decís esto no porque te podes caer, esto tampoco porque es peligroso, entonces qué hacemos porque ellos a veces no saben qué hacer, a qué jugar.

• Y en ese tiempo que ellos tienen, ¿vos ves que ellos inventen juegos o jueguen a algo qué vos aprendes a través de ellos?.

          Ellos siempre juegan y vos ves que vienen todos contentos corriendo, ellos tienen sus códigos, sus juegos pero nada muy formal como para que yo vea. A parte ellos son un grupo muy tranquilo, no hay problemas de conducta entonces a veces se sientan a mirar cuando hay fútbol a los más grandes, mirar el partido de ping-pong,

          Ahora me estaba acordando a otro que yo jugaba que me encantaba, el Martín pescador, yo adoraba y tengo ese recuerdo de llevar la fila  y pasar por abajo del puente, “Martín pescador me deja pasar, pasara, pasara pero el ultimo la quedará”, ese juego era precioso y lo jugaba pila, me quede colgada en los recreos míos, ese era un juego lindo. Por ahí uno no les enseña esos juegos tampoco vistes, estaría bueno porque uno a veces tiene tanto curricular que va a las corridas con el programa y no le enseñamos ni un juego tan sencillo como este.

          Ellos tienen un espacio con la profesora de Educación Física, ella es excelente, ella trae muchos juegos, no solo juegos de pelotas, ellos ahora están con el manchado. Pero no solo estos, sino juegos cooperativos que a ellos les encanta. Con Educación Física hemos salido a encuentros con otras escuelas, jornadas recreativas que se hizo con estaciones de diferentes juegos y modalidades. Y a ellos les encantó, por ese lado han vivenciado algo de eso, pero no es en el día a día. Dos veces por semana tienen clase con Educación Física.

Preguntas a los niños de la clase:

• ¿A qué les gusta jugar en el recreo?

           A la atrapada, a la pelota cuando nos dejan, a la escondida, jugamos en el árbol. Jugamos al Básquetbol.

          Maestra: Si tenemos en el recreo dos aros de Básquetbol, que eso también fue con él pasa mano de madera que se puso, hay dos tableros y eso los entretiene pila. Hacen filas y hacen tiros libres.

• Inventan algún juego, si están aburridos, ¿qué se les ocurre hacer?

          Si, molestamos a las niñas para que ellas nos persigan.

          Maestra: ¿Y el molestarse qué es, cómo lo hacen, qué hacen para molestarlas?

          Pasamos por al lado corriendo, las empujamos, las asustamos, no se de muchas maneras. Pasamos cerca de ellas y les gritamos.

         M: ¿Y las niñas empiezan a perseguirlos a ustedes?

              Si, porque si no ellos nos siguen molestando y asustando.

         M: Y las niñas molestan a los varones?

              No, no.

• ¿Y cuando juegan en la XO a qué juego les gusta jugar?

          Al juego de fútbol. Uno que vas juntando monedas y ganando. A pintar y vestir muñecas, a cocinar y decorar tortas. Miramos vídeos para reírnos, de música, de terror.